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好不容易把另外一个班的课上完了,或许是因为中午休息了一下,感觉手还没有今天上午那么累。
我回到办公室把昨天的作业全部改完了以后让课代表拿回去发了,打开教案备着明天的课。
最后一节课的下课铃拉响,我抬起头看了一眼已经背着书包陆陆续续回家的学生,低下头一边继续备课,一边等着学生来找我。
“老师,这里。”
一本书突然横在我面前,我抬起头看了一眼,正是问问题问得最勤快的裴梓乐,而他身后也是站了好几个学生,似乎是一伙儿的。
“这两个地方……那时候下课了,你怕拖堂就没有细了,所以……”裴梓乐不好意思地挠了挠头,我看了一眼他身后的几名学生:“你们要问的也是这个地方吗?”
他们不约而同地点了点头。
我把教案放到一边,从裴梓乐手中抢过一支蓝色的圆珠笔,随手抽了一张白纸出来,他们也很会做地围了上来。
我在白纸上写着画着,从知识点的讲解到列举例题,以及分析解题方法,一一给他们说了个透,他们一边认真地听着,一边点着头,似乎也都听懂了。
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