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“钱科好，今天有时间来指导工作？”王永乐站起来，显得对来人有些尊重，是不是发自内心的尊重你不出，表面文章做到了。
“王局，不客气。我来看看，”钱慧笑了笑，眼睛眯一眯，看向杨政丞，“怎么回事？”
“钱科，他是大田镇村小的支教老师，要求教育局给村小修教学楼的。大田镇教育情况，钱科你熟悉，给他说说？”王永乐别有意味地说。
“你是大田镇落鹰坪村小的支教老师？”
“是的，您是？”
“我是区教育督导的钱慧主任，全区的教育督查工作都归口我们督导室，教育资源的整合、规划与布局，也是我们督导室重要的工作内容之一。”钱慧依旧带着笑容，表情不变。
杨政丞点头应了，表示自己明白钱慧的职权。
“从省里到市里再到区里，对教育发展和规划早在几年前已经有统一的政策，小伙子，你才到白泥区，不了解情况，对你的热心和勇气，我个人是很赞赏的。对你关心村里孩子的学习做法，是值得表扬的，谢谢你的努力和付出。
不过，教育工作的发展不是一家一户，在全区的高度上来看待问题、解决问题，我们要选择的就很明显。
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