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第92章 关于车的反思:真实的师生现状 (第2/16页)

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他的确非常擅长处理与孩子相处以及孩子们提出的各种问题。

可能也就是因为这一点,导致他渐渐地在和孩子相处的过程中忽略了一些最根本的东西,孩子本身对于许多问题的看法,以及孩子们的原生性格。

或者说他很多时候一下就能发现问题,随后立马给出一个符合当下情景的解决方案,接着施行,最后搞定。

看似高效简便,可这种做法是不是真的正确?

就比如今天早晨,小车问他是不是对其失望这个问题。

李安当时几乎是下意识地就察觉到小车的真实心理动态,然后他先给了小车内心所需要的肯定,将其情绪引向正面之后,接着再通过举例方式告诉小车如何去摆脱这种情绪。

皆大欢喜,小车去上学的时候笑得很开心。

但是当李安在回顾整件事情的时候,他意识到自己忽略了两个重要的点。

两个点都与这件事本身没有太大的关系,可它们在李安看来其中暴露着一些他应该去注意的东西。

第一点,小车今天早晨给他看作业的动机是否正确?

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