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这些案例中的当事人很多都有多重人格障碍，王溢嘉揭示了他们这些人格障碍形成的原因，其中很多人都是因为受小时候的生活环境影响逐渐形成的，特别典型的就是小时候生活特别辛酸、思想特别孤寂、心路特别曲折与执拗，跟同龄人的生活状态相比感觉自己特别自卑等等。
许长生把姜利民的童年与书中人物做了对比，发现境遇特别相似。姜利民小的时候家庭经济条件非常拮据，再加上父亲经常离家外出，母亲也没有时间照顾他，缺少亲情关爱。虽然同龄的于洪波和桑芝兰经常接济他，给他送吃的，又帮他买课外书，还和他一起玩。但这有时候反而让年幼的姜利民内心变得更加自卑和不平衡，为什么他们生活这么幸福，而他却要靠别人施舍。
于是姜利民只有通过努力学习，让自己成绩变得优秀来证明自己，这就是他在大庭广众下展示的一种人格。而另一方面，他内心的那种自卑与不平始终没有人来帮他排解，特别是在他看到暗地喜欢的桑芝兰和于洪波好的时候他就更加无法抑制自己的情绪，于是他就通过妄想桑芝兰喜欢的是他而不是于洪波来满足自己，通过虐待小猫等弱者来显示自己的强大，甚至采用强行拥抱和亲吻桑芝兰来显示他的勇敢。这就是他一直在大众面前极力隐藏的另一种人格。
最后，姜利民正是在后一种人格的强大驱使下，不顾一切地策划了杀死桑芝兰并嫁祸父亲姜承勇的罪行，他内心一定是很憎恨这两个人，一个他求之不得，另一个生下他却对他不管不顾，让他遭受生活的磨难与痛苦。
看到师父许长生整个上午都把自己关在办公室不出来，孙怡和小齐也是有点摸不着头脑了。师父是帅，他可以呆在办公室这个中军大帐运筹帷幄，但他怎么也不派他们这些小兵出去执行任务，难道他真的已经成竹在胸了吗？
午饭时分，许长生终于从办公室出来了。孙怡正要开口问，许长生把那本《变态心理揭秘》轻轻地往他们的办公桌上一扔，说道：“在学习呢！”说完头也不回地到食堂吃饭去了。
看着这本书，小齐打趣道：“师父真是活到老学到老啊！”
孙怡马上白了他一眼，说道：“师父老吗？你会不会说话啊！”说完也小跑着追师父去了。
小齐用手拍了拍嘴，咕哝道：“这不就是一个说法嘛？”
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