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“好吧，那它们是什么含义？”
“我不知道，长官，我不是那孩子。你应该问他。”
“英布少校，我是在问你。”
“可能有无数含义。”
“先说一个听听。”
“你一直在孤立这个孩子，或许他希望‘世界尽头’就是这个世界的终结，战斗学校的终结。又或者它代表安德从前那个世界的终结，来这里以后，从前的世界、从前的家，终结了。又或许他是通过这种途径应付压垮了无数小孩的压力。你也知道，安德是个敏感的孩子，可他重创了别人的身体，或许他想终结的是那样一个世界。”
“又或者你说的全都不是。”
“那个心理游戏包含玩家与电脑之间的互动，他们一起创造情节。游戏情节是对玩家现实生活的反映。从这个角度说，那些情节都是真的。我知道的就是这些。”
“那我来告诉你我知道些什么，英布少校。那幅彼得·维京的照片不可能是从学校档案里找出来的。自从安德来了以后，我们就没有再保留任何与彼得相关的东西，无论是电子文档还是其他形式的资料，都没有。而那幅照片却是彼得的近照。”
“只过了一年半，长官，孩子们的样子能变多少？”
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