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放假对学生来说是大事, 尤其是长假，期末考之后就是寒假，不管是老师还是学生, 都要在最后两个月冲刺, 整个班的学生里, 只有简尧算是游刃有余。
对他来说, 高中三年的课本都只能算是复习, 学过记过的东西再学一次如果还能学的不好，那他也能算是另一种意义上的天才了。
但对其他学生来说不是，期末考当然没有中考和高考重要, 但是对学生来说，期末考的成绩单能决定他们这个寒假过得是好是坏。
于是下课时间，简尧基本都被困在座位上给找他的同学讲题，愿意去找老师讲题的学生是少数, 除了一些胆子大的以外, 都更愿意找成绩好的同学问。
简尧同一道题有时候要讲两三次, 但同学到底有没有听懂, 下次能不能做出来他就不知道了。
“你天天花这么多时间给他们讲题, 自己都没时间复习。”陈梅为简尧“打抱不平”, “他们不懂就一起去问老师嘛，你就是太好说话了。”
简尧真不觉得这是什么大事：“其实我也不怎么复习，他们不来问我也会趴着休息。”
来问他的同学基本都是附近乡镇来的，家庭情况普遍不好，几乎是把“读书改变命运”刻到了骨子里，不管学习能力如何, 但至少在态度上普遍比县城内的学生好得多。
但他们最薄弱的地方不是数学, 而是英语。
简尧了解过后才知道, 他们小学都没学过英语，因为乡镇的小学不开这个课。
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